浙江开设建筑工程施工专业专业的中职学校名单有哪些

小编今天整理了一些浙江开设建筑工程施工专业专业的中职学校名单有哪些相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、浙江开设建筑工程施工专业专业的中职学校名单有哪些
• 2、浙江传媒学院和衢州学院的专业对比
• 3、中职学校升格为高职院校，老师的教师资格证怎么办

浙江开设建筑工程施工专业专业的中职学校名单有哪些

一、浙江开设建筑工程施工专业专业的中职学校名单一览表
序号
学校名称
学校地址
1
杭州江干区职业高级中学
杭州市机场路383号
2
杭州乔司职业高级中学
杭州市余杭区乔莫东路101号
3
长兴技师学院
浙江省长兴县雉城街道回龙山路2009号
二、浙江开设建筑工程施工专业专业的中职学校简介
1、杭州江干区职业高级中学
杭州市江干区职业高级中学简介
江干职业高级中学创办于1984年，位于浙江省杭州市江干区，1999年评为省级重点职高。学校秉承"育人为本"的理念，多年来为区域经济建设发展输送了大量优秀人才，享有"蓝领摇篮"的美誉。04年4月学校通过了ISO9001国际质量管理体系的认证，同年11月成为杭州市中策职教教育集团的成员学校。
杭州市江干区职业高级中学培养目标
学课建设合理，学校文化浓厚,学校坚持用科学发展观指导办学实践，打造人民满意的优质教育的理念.热忱欢迎社会各界光临指导，同杭州市江干区职业高级中学一起为培养社会主义新人才而努力.学校以发展、人本为主题、以办好杭州人民满意的职业学校为目标
2、杭州乔司职业高级中学
杭州乔司职业高级中学简介
杭州市乔司职业高级中学，如今这所具有悠久办学历史、在省市职教界都有一定的影响的教育局。杭州市乔司职业高级中学创建于1960年，如今这所具有悠久办学历史、在省市职教界都有一定的影响的教育局直属公办高中学校，呈现出蓬勃兴旺的办学生机和活力，迈入了新一轮跨跃式加速发展时期。优美的校园、丰富多彩的校园活动、良好的就业形势，吸引了大批初中毕业生争相报考，现已有36个班级，近1900多在校学生，无论是办学业绩、社会影响力，还是规模实力，乔司职高在余杭区职业学校中都排列前位。在一代一代师生共同努力下，乔司职高逐渐成为了余杭职教界令人瞩目的教育品牌。学校先后取得杭州市平安校园示范校、杭州市依法治校示范校、杭州市优秀心理辅导站、杭州市人民满意学校、浙江省卫生先进单位、浙江省二级重点中等职业学校等荣誉称号。
杭州乔司职业高级中学优势
学校地处杭州主城区和下沙、临平三角交汇地带，有得天独厚的地理优势，人才汇聚，师资雄厚，拥有一批师德高、教艺精的优秀教师，既是教师又是技师或工程师的双师型教师在专业教师中占85%以上。每位乔司职高学生都能找到发挥展示自己的成功舞台，学生参加省市各类竞赛均取得良好成绩，机电专业学生王煜华等同学凭所学专业之长，发明研制了立式自动上车担架，这个项目参加在成都举办的第十九届全国青少年科技创新大赛获得二等奖。毕业学生普遍具有扎实的专业知识技能，良好的综合素质和创业立业精神。在学校这个创业者的摇篮里，走出了众多创业成功者，他们中有浙江省的职教之星、市区两级的十大杰出青年获得者、享受政府特殊津贴的行业技能带头人等。由乔司职高毕业学生创办的浙江金都房产集团、浙江八方电信有限公司、浙江中都控股集团有限公司等知名的规模企业，在行业内、省内外都有一定的影响。优秀毕业生成为乔司职高职教品牌中一张耀眼的名片。
3、长兴技师学院
长兴技师学院简介
长兴技师学院是经浙江省人民政府批准成立，以预备技师、高级工培养为龙头，以中、高级技能教育为主体，社会培训为一体的国家级重点技工院校。学院坐落在群山环抱、风景秀丽、环境迷人的雉城镇龙山新区。占地面积260亩，建筑面积8.5万平方米。学院师资力量雄厚，设施齐全，拥有现代化教学设备设施，以满足高技能人才的培养需要。长兴技师学院(原长兴技工学校)创办于1979年，2001年划归县教育局管理。在县委、县政府大力支持下，2008年学校异地新建、整体搬迁，现占地320亩，建筑面积8万余平方米。2005年12月争创成为省重点技工院校，2010年4月成为国家级重点技工院校，2012年4月升格为省内第一家县级技师学院。
长兴技师学院获得荣誉
学院先后被评为国家级重点技工学校、浙江省先进技工院校、省卫生先进单位、省改革发展示范学校、省中等职业教学创新课程试点学校、市职业教育先进集体、市高技能人才培训基地、市职业技能鉴定先进单位、市文明单位、市职工职业技能培训先进集体、市现代学徒制优秀试点学校、职业培训教材发行及规范化使用先进学校、中职校园文化示范校、市科普示范校、市中职深化课改实验学校、市学生职业能力培养实训基地、县校本研训先进集体等。

浙江传媒学院和衢州学院的专业对比

1、浙江传媒学院
国家特色专业： 播音与主持艺术（影视配音）、播音与主持艺术（礼仪文化）、播音与主持艺术（影视配音、礼仪文化）、播音与主持艺术（双语播音）、广播电视编导

一流本科专业建设点：
国家级： 传播学、广播电视工程、网络工程、戏剧影视文学、编辑出版学、文化产业管理、播音与主持艺术、动画、摄影、广播电视学、数字媒体技术、广播电视编导、影视摄影与制作
省级： 新闻学、广告学、表演、视觉传达设计、产品设计、录音艺术、数字媒体艺术、网络与新媒体、戏剧影视美术设计、音乐表演

2、衢州学院
一流本科专业建设点：
国家级： 机械设计制造及其自动化
省级： 机械电子工程、小学教育、高分子材料与工程、人力资源管理、化学工程与工艺、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、土木工程、电气工程及其自动化、汉语言文学、学前教育

浙江传媒学院简介：
浙江传媒学院是浙江省人民政府和国家广播电视总局共建高校，是一所行业特色鲜明的高水平传媒类高校。学校从1978年创办浙江广播电视学校、1984年创办浙江广播电视专科学校、2000年两校合并成立新的浙江广播电视高等专科学校、2004年升格为浙江传媒学院，已有40余年办学历史。现有杭州钱塘和桐乡乌镇两个校区，占地1355.14亩，总建筑面积64.2万平方米。设有16个二级学院(部、中心)，在校生14500余人，教职员工约1400人。荣获“全国文明单位”“全国党员教育培训示范基地”“全国毕业生就业典型经验高校”等称号。
学校涵盖艺术学、文学、工学、教育学、管理学、经济学等6个学科门类，有戏剧与影视学、新闻传播学、信息与通信工程3个省一流学科，新闻与传播硕士、艺术硕士、汉语国际教育硕士3个专业学位授权点，35个本科专业，其中18个艺术类专业。广播电视学、数字媒体技术、广播电视编导、影视摄影与制作、编辑出版学、文化产业管理、播音与主持艺术、动画、摄影、传播学、广播电视工程、网络工程、戏剧影视文学等13个专业为国家级一流专业建设点，网络与新媒体、戏剧影视美术设计、音乐表演、录音艺术、数字媒体艺术等10个专业为省级一流专业建设点。
衢州学院简介：
衢州学院是一所以工为主、多科协调发展的全日制应用型普通本科院校。学校前身为创办于1985年的浙江工学院浙西分校(浙江工业大学浙西分校)，2010年经教育部批准升格更名为衢州学院。2013年获批为国家级大学生创新创业训练计划高校，2015年获批为浙江省应用型建设试点示范学校，2018年顺利通过教育部本科教学工作合格评估，2021年被列为教育部新一轮本科教育教学审核评估试点院校。学校获省大众创业万众创新示范基地、省重才爱才先进单位、省文明单位、省普通高校毕业生就业工作优秀学校、省高校平安校园、节约型公共机构示范单位、全国群众体育先进单位等荣誉。根据2022年软科中国大学排名，学校在全国本科高校中位列第384名。根据2022年GDI中国大学排名(主榜)，学校在全国本科高校中位列第334名。
学校坐落于素有“南孔圣地”之称的国家历史文化名城衢州，校园占地863亩，设有化学与材料工程学院、机械工程学院、建筑工程学院、电气与信息工程学院、商学院、教师教育学院、外国语学院/国际教育学院、马克思主义学院、创业学院、体育工作部等10个学院(部)，开设涉及工学、教育学、管理学、经济学、文学、理学、艺术学等7大学科门类的本科专业29个，现有全日制普通本专科学生8300余人。拥有国家级一流本科专业1个、国家级一流本科课程2门，省级一流本科专业11个、省级优势特色专业6个、省级一流课程78门，入选中职与应用型本科一体化培养试点专业1个。校舍总建筑面积22.7万平方米，教学科研仪器设备资产总值2.42亿元，馆藏纸质图书105万余册。设有附属学校教育集团1个。

中职学校升格为高职院校，老师的教师资格证怎么办

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中职学校升格为高职院校后，老师的教师资格证处理方式如下 ：

1. 继续教授中专课程 ：如果升级后的高职院校仍然保留中专课程，并且老师继续教授这些课程，那么原有的教师资格证仍然有效，无需进行更换或转换。

2. 转而教授大专课程 ：

   • 申请高等学校教师资格证 ：老师需要先申请高等学校教师资格证，这需要具备相应的学历背景、学术水平和教学能力，并通过相关考试或评审，同时符合所在地区的教师资格认证政策。此外，申请者还需具备一定的教学经验，通常要求有一定的教学年限。
   • 转系列评审 ：在获得高等学校教师资格证的申请资格后，教师可以通过转系列评审来转换资格证书。评审过程中，需要提交个人简历、教学经历证明、学术成果证明等材料，评审委员会将对教师的专业知识、教学水平和职业道德进行全面评估。

3. 学校的支持与指导 ：学校在教师资格证转换过程中会提供相应的支持和指导，帮助教师顺利完成资格证的转换。这包括提供必要的信息、协助准备申请材料以及组织相关的培训和研讨会等。 七星网

4. 关注政策变化 ：在申请过程中，教师需要关注相关政策的变化，确保自己的申请符合最新的要求。学校也会及时通知教师相关政策的变化，并提供必要的帮助和指导。

综上所述，中职学校升格为高职院校后，老师的教师资格证处理方式取决于学校课程设置和教师个人职业规划。学校将提供必要的支持和指导，帮助教师顺利完成资格证的转换和适应新的教学环境。

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