教育部对于高职院校设置有什么要求吗？
2024-08-15 23:03:44 | 七星网
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教育部对于高职院校设置有什么要求吗？
据教育部官网消息，为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》 (国发〔2019〕4号)，进一步规范和完善本科层次职业教育专业设置管理，引导高校依法设置专业，教育部制定了《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》。 其中，“双师型”教师所占比例在50%以上。 实践课时占总课时的50%以上，实验实习项目(任务)开设率达到100。 所依据的专业招生计划完成率一般在90%以上，新生报到率一般在85%以上。设置本科层次职业教育专业需要一支完成专业人才培养所需的教师队伍，要求全校师生比不低于1:18； 专业专任教师与本专业全日制在校生比例不低于1:20，高职专任教师比例不低于30%，具有研究生学位的专任教师比例不低于50%，具有博士学位的专任教师比例不低于15%。
本专业专任教师中，“双师型”教师占50%以上。
来自行业企业一线的兼职教师占一定比例，具有实质性专业教学任务，其承担的专业课教学任务课时一般不少于专业课总课时的20%。
有省级以上教育行政部门等认定的高水平教师教育(科研)创新团队，或者省级以上教育名师、高水平人才担任专业带头人，或者专业教师获得省级以上教育领域相关奖励2个以上。
设置本科层次职业教育专业要有科学规范的专业人才培养方案，培养方案要由校企联合制定，遵循技术技能人才成长规律，强调知识和技能的高水平，毕业生从事科技成果、实验成果转化，生产加工中高档产品，提供中高档服务
实践课课时占总课时的比例在50%以上，实验实习项目(任务)开课率达到100%。
积极探索现代学徒制等培养模式，促进学历证书和职业技能等级证书互联互通。
有稳定可持续的专业建设经费，逐年增加。
专业学生均原则上教育科研仪器设备值在1万元以上。
有稳定、数量充足的实习基地，满足师生实习实训的需要。
设置本科层次职业教育专业要有良好的技术研发和社会服务工作基础，省级以上技术研发推广平台(工程研究中心、协同创新中心、重点实验室或技术技能主控工作室、实验实训基地等)。
面向地区、行业企业开展科研、技术研发、社会服务等项目，能够产生明显的经济和社会效益。
专业人员面向行业企业和社会进行职业培训的人数每年不少于本专业在校学生人数的两倍。
设置本科水平职业教育专业必须有较高的培养质量基础和良好的社会声誉，具体应当具备以下条件。 可靠的专业招生计划完成率一般在90%以上，新生报到率一般在85%以上。
所依据的专业应届毕业生就业率在本省范围内高校平均水平以上。
符合条件的高等职业学校(专科)设置系级职业教育专业总数不超过学校专业总数的30%，系级职业教育专业学生总数不超过在校学生总数的30%。
教育行政部门应当对系级职业教育专业组织进行阶段性评估和周期性评估监测，在高校开设的专业出现办学条件严重不足、教学质量低下、就业率过低等情况时，调整该专业招生计划，直至停止招生。
连续三年不招生的，原则上应立即取消该专业。
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一所专科学校要升到本科，有什么要求？
专科院校升格为本科需要满足教育部要求的本科学校最低指标，如校园面积（教室、宿舍、食堂、图书馆、体育设施）、全日制在读学生数量、师资力量（教授、副教授数量/核心指标），且升为本科后5年内每年接受1次评估。以过去公示升的原专科学校发展历程来看，在学校成为专科10-20年后，才有机会升格为本科院校。
专科院校为求发展，发展自身的同时力争"升格本科"。在院校升格后，专科学校的学生读着读着就是本科学校的毕业生（学历依然是专科）。在教育部发布的《关于"十三五"时期高等院校设置工作的意见》中，明确指出"十三五"期间纠正部分学校为更名、升格盲目向综合性、多科性法杖，严格依据标准审批"新增本科"和"学院升格大学"。
高职对口本科是什么意思
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对口高职 本科是中等职业学生（高中阶段教育），通过对文化课与专业课的考试（与高考类似），经过全省统一划线录取到对应专业的 高等职业学校 学习，这样的学生就成为对口本科高职生。
对口高职招生中，本科层次按招生计划1：1.2的比例划定有关专业类别的本科文化录取控制分数线；专科层次，首先根据全体考生考试成绩情况划定全省最低文化控制分数线。
然后按各专业类别招生计划1：1.3的比例划定各专业类别的文化录取控制分数线，但各专业类别分数线不应低于全省最低文化控制分数线。
高校招收对口本科条件： 七星网
1、如果是夏季高考落榜，参加 春季高考 班的对口本科。只要具有中专合作或者旗下有中专学校的大学都可以招生。如果不打算享受第二年直接读大二的优厚待遇。到一些中专开办的培训班也是可以的。
2、如果是通过春季高考，招生考试院网站 报志愿 的真正的对口本科。凡是在当年，高考报志愿目录上的学校均可报名。
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教育部为什么要求高校设置职业本科？据教育部官网消息，为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)，进一步规范和完善本科层次职业教育专业设置管理，引导高校依法设置专业，教育部制定了《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》。其中，“双师型”教师所占比例在50%以上。实践课时占总课时的50%以上，实验实习项目(任务)开设率达到100。所依据的专业招生计划完成率一般在90%以上
辽宁高考本科专科志愿设置及填报方法注意事项填报志愿（一）科类设置从2021年起，我省普通高校招生依据统一高考和选择性考试成绩，参考综合素质评价进行录取。投档时将学生综合素质评价情况提供给招生高校，具体使用办法由招生高校在招生章程中予以明确。根据选择性考试中首选考试科目为历史和物理划分为“历史学科类”和“物理学科类”。我省将按历史学科类和物理学科类两个类别分列本科、高职（专科）招
职业教育本科设置标准是什么？据教育部官网消息，为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)，进一步规范和完善本科层次职业教育专业设置管理，引导高校依法设置专业，教育部制定了《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》。其中，“双师型”教师所占比例在50%以上。实践课时占总课时的50%以上，实验实习项目(任务)开设率达到100。所依据的专业招生计划完成率一般在90%以上，新生
职业教育本科是属于高职的吗？本科他不属于高职，因为本科教育和高职教育是两码事，高职的话和大专是联系起来的，就高等职业学校那么本科的话是全国统招本科，他的学历层次虽然说是同一个学习阶段，但层次有两个区别相当于是本科和专科的这么一个区别。大学是高职吗？不一定是，大学还包括专科、本科。全日制的是一种全天候教学的体制，全天在学校学习培训的大学，称之为全日制教育大学，学生全天候在学校
十年来我国中高职就业率均在90%以上，高于普通高校平均值5月24日，澎湃新闻从教育部在线召开的第三场“教育这十年”“1+1”系列新闻发布会上获悉，十年来，我国中职就业率（含升学）持续在96%以上，高职在91%以上，高于普通高校的平均值。发布会上，国家教育行政学院职业教育研究中心主任邢晖用“七子归一”概括了十年来我国职业教育发生的快速、巨大、深刻的变化。邢晖说，一是“位子”更高，即
专科学历和本科学历的区别专科即专科学历（或大专学历），区别于本科学历（或大本学历。大学专科教育主要由高职（职业技术学院）、高专（高等专科学校）承担，部分本科高校亦开设有专科。专科学历，没有学位，毕业颁发普通高等学校毕业证书。🎓专科和本科的区别专科学历和本科学历的区别在于学制、学历、学位、培养目标等方面。🏫高职和高专的区别高职和高专都属于普通高等教育中的专科层次，前者偏技术，
高职高专教育包括本科教育吗？本科教育和高职高专教育的区别如下：1、学历层次不同：本科教育是学士学位教育，学制一般为4年，学生一般获得学士学位；高职高专教育是专科教育，学制一般为3年，学生一般获得大专或高职学历证书。2、培养目标不同：本科教育是培养全面发展的高层次人才，强调对学生的科学素质、思想品质、实践能力等多方面的培养；高职高专教育是培养应用型人才，着重于对学生实用技能和
小学教育属于什么类专业小学教育属于教育学类。小学教育是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业。小学教育属于什么类专业小学教育属于教育学类。教育学、心理学、发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社会学、教育哲学、现代汉语、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、外国文学作品选、儿童文学、文学理论、基础写作、
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